Cada vez mais cresce a atuação do terceiro setor e da sociedade civil na busca de soluções para as problemáticas sociais, requerendo maior profissionalização dos seus gestores. Estes devem estar preparados para atuar de maneira inovadora e sustentável, enquanto articuladores de interesses públicos voltados para a cidadania e a inclusão social. Mas, o que é realmente inovador e sustentável? Com o objetivo de refletir sobre esta questão a Unijorge, com o apoio da FAPESB, lança o curso de Especialização em Inovação, Sustentabilidade e Gestão do Terceiro Setor.

• Capacitar gestores de organizações da sociedade civil e do terceiro setor para atuarem de modo inovador enquanto mediadores e articuladores de interesses públicos, voltados para a promoção da cidadania e inclusão social.
• Contribuir para o desenvolvimento da capacidade criativa e empreendedora dos gestores sociais, de modo a propiciar processos inovadores para transformação social.
• Desenvolver a racionalidade reflexiva-substantiva e instrumental dos gestores de modo a implementar soluções inovadoras para as problemáticas sociais.
• Propiciar uma reflexão sobre os papéis das organizações da sociedade civil e do terceiro setor, suas articulações com o Estado e mercado, gerando modelos inovadores de gestão e tecnologias sociais.
• Propiciar a reflexão e elaboração de modelos inovadores e sustentáveis de gestão de organizações da sociedade civil e do terceiro setor.

• Curso destinado a profissionais de nível superior atuantes ou com potencial para atuar em organizações da sociedade civil e do terceiro setor, gestores públicos e de programas de responsabilidade social empresarial.

Metodologia e Trabalho de Conclusão de Curso
A metodologia adotada no curso privilegia a aprendizagem pela prática, valorizando os saberes e experiências dos alunos, de modo que possam ser resignificados.
As aulas ocorrerão quinzenalmente às sextas e sábados. Excepcionalmente, ocorrerão atividades em outros dias, sendo previamente comunicadas pelos alunos como, por exemplo, as visitas técnicas previstas.
As avaliações ocorrerão de modo interdisciplinar.
O trabalho de conclusão de curso será individual e consistirá na elaboração e apresentação de um caso, num formato adaptado de caso para ensino, utilizado por algumas escolas de gestão como a London Scholl of Economics e a Harvard Business. O caso deverá relatar uma vivência do aluno, explicitando objetivos e questões para discussão e
respostas/posicionamentos de tomada de decisão quanto a estas indagações. Os casos serão publicados numa coletânea. A apresentação será realizada num seminário com a participação de especialistas da área que irão compor a banca de avaliação.

MÓDULO I - Sociedade Civil, Terceiro Setor e Questões Sociais na Contemporaneidade
• Inovação, Sociedade Civil e Terceiro Setor
• Estado e Políticas Públicas
• Realidade Social Brasileira
• Políticas Sociais e Sistemas de Proteção Social
• Redes, Parcerias e Alianças Estratégicas
• Inovação, Gestão Social e Desenvolvimento

MÓDULO II - Instrumentos de Gestão Aplicados à Área Social
• Gestão, Criatividade e Inovação na Área Social
• Comunicação, Marketing Institucional e Gestão da Imagem na Área Social
• Marketing Social
• Contabilidade para Organizações Sem Fins Lucrativos
• Gestão Financeira em Organizações Sem Fins Lucrativos
• Gestão de Equipes Interdisciplinares na Área Social

MÓDULO III - Inovação, Sustentabilidade e Mobilização de Recursos
• Tecnologias Sociais
• Empreendedorismo Social
• Marcos Regulatórios na Área Social
• Sustentabilidade e Mobilização de Recursos
• Negócios Sociais Sustentáveis
• Planejamento de Programas e Projetos Sociais
• Monitoramento e Avaliação de Programas e Projetos Sociais

MÓDULO IV - Caso de Conclusão de Curso
• Visitas Técnicas e Vivências
• Oficina de Construção de Casos na Área Social
• Trabalho de Conclusão de Curso

CORPO DOCENTE:

• Aníbal Santos Viegas – Professor da Unijorge. Master Internacional de Creatividad Aplicada Total/Universidad de Santiago de Compostela. Licenciatura em Matemática/UCSal. Pós-Graduando em Gestão de Negócios para Executivos pela FGV-SP

• Antônio Nascimento – Consultor da Fundação Kellogg. Mestre e Bahcarel em Administração/UFBA

• Edgilson Tavares de Araújo – Doutorando e Mestre em Serviço Social/PUC-SP. Especialista em Mobilização e Marketing Social/UNB. Bacharel em Administração/UFPB. Coordenador dos Cursos de Administração da Unijorge. Professor associado do Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social/UFBA. Professor da Escola de Administração da UFBA

• Emiliana Vargens – Professora e Coordenadora do Centro de Carreias da Unijorge. Mestre em Administração/UFBA. Bacharel em Administração/UCSal

• Gustavo Libório – Mestre em Desenvolvimento e Gestão Social/UFBA. Bacharel em Administração/Unifacs. Diretor-executivo dos Núcleos Estaduais de Orquestras Juvenis e Infantis da Bahia (Neojibá)

• Izabel Portela – Superintendente do Instituto IRIS de Responsabilidade Social. Mestre em Administração/UFBA. Professora da pós-graduação em Administração da Unijorge

• João Tude Martins – Professor da Faculdade de Administração da UFAL. Doutorando e Mestre em Administração/UFBA. Pesquisador associado da Incubadora Tecnológica de Economia Solidária/UFBA

• Leidimar Cândida dos Santos – Professora da Faculdade de Ciências Contábeis da UFS. Doutoranda em Administração/UFBA. Mestre em Administração/Faculdade Visconde de Cairu. Bacharel em Ciências Contábeis e Graduada em Pedagogia

• Maria Suzana Moura – Professora da Escola de Administração da UFBA (cursos de Graduação em Administração, Graduação Tecnológica em Gestão Pública e Gestão Social e Mestrado em Desenvolvimento e Gestão Social). Doutora em Administração/UFBA. Mestre em Planejamento Urbano e Regional/UFBA. Bacharel em Arquitetura/UFBA. Pesquisadora associada do Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social/UFBA. Formação em Técnicas de Yoga na Educação pela RYE – Research on Yoga In Education e em Dinâmica Energética do Psiquismo

• Nerond Douglas – Professor da graduação e pós-graduação na Unijorge. Coordenador do Núcleo da Responsabilidade Corporativa da Unijorge. Especialista em Elaboração e Gestão de Projetos Internacionais: ênfase em Terceiro Setor/PUC-MG. Bacharel em Filosofia/Universidade de Sorocaba (2001). Bacharel em Teologia/Seminário Teológico Antônio de Godoy Sobrinho

• Paula Chies Schommer – Professora da Faculdade de Administração da UDESC. Doutora em Administração/FGV-SP. Mestre em Administração/UFBA. Bacharel em Administração/UCS. Pesquisadora associada e professora visitante do Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social/UFBA

• Rosana de Freitas Boullosa – Professora da Faculdade de Administração da UDESC. Doutora em Administração/FGV-SP. Mestre em Administração/UFBA. Bacharel em Administração/UCS. Pesquisadora associada e professora visitante do Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social/UFBA

• Sueli Sampaio Damin Custódio – Coordenadora do Curso de Direito da Unijorge. Professora do Mestrado em Desenvolvimento e Gestão Social/UFBA. Doutora em Ciências Sociais/UNICAMP. Mestre em Ciência Política/UNICAMP. Bacharel em Direito/PUC-Campinas

• Tacilla da Costa e Sá Siqueira Santos – Doutoranda e Mestre em Administração/UFBA. Coordenadora e Professora do Curso de Relações Internacionais

• Tânia Maria Hetkowski – Professora da Faculdade de Educação da UNEB. Doutora em Educação/UFBA. Mestre em Educação nas Ciências/Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Graduada em Pedagogia/Universidade do Oeste de Santa Catarina

• Vanessa Paternostro Melo Duarte – Doutoranda em Educação/UFBA. Mestre e Bacharel em Administração/UFBA. Coordenadora de projetos especiais do Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social/UFBA. Professora da graduação e pós-graduação em Administração da Unijorge

• Vivina Machado– Sócia-diretora da Via Vida Consultoria Organizacional. Consultora de Desenvolvimento Humano, Comportamento Organizacional e Executive Coaching. Mestre em Desenvolvimento e Gestão Social/UFBA. Bacharel em Economista pela UCSal. Especialista em Executive Coaching pela Royal Roads University, Canadá. Especialista em Consultoria Organizacional/UCSal. Especialista em Psicologia Transpessoal- Escola da Dinâmica Energética do Psiquismo

• 20 meses.

384h.

• As aulas serão ministradas quinzenalmente, nas sextas das 19h00 às 22h35 e sábados das 8:30h às 17h30.

• Período
Inscrições abertas

• Local
Pelo site: pos.unijorge.edu.br

• Pré-Requisito
Ser portador de diploma de nível superior.

• Documentação
Original e cópia de RG, CPF e diploma de nível superior;
01 (uma) foto 3x4

O processo seletivo será realizado em duas etapas, a saber:
1ª ETAPA: redação sobre temática atual referente a inovação, sustentabilidade e gestão de organizações da sociedade civil e do terceiro setor.

2ª ETAPA: análise de currículo e entrevista a ser agendada pela Pós-Graduação UNIJORGE

Os critérios de seleção são:
• ter concluído qualquer curso superior;
• capacidade crítica e analítica sobre a realidade social brasileira;
• disponibilidade para cursar todas as disciplinas/atividades do curso;
• motivação para desenvolver aprendizagens e inovações na área;
• tempo de inserção e experiência na área social serão diferenciais.
Será reservado até 15% das vagas para alunos com interesse em ingressar neste campo de estudos e atuação, incluindo recém-formados e profissionais de outras áreas afins.

• Valor do Curso: 20 X R$ 250,00
• 10% de desconto para pagamento à vista do valor integral do curso.
• Ex-alunos da UNIJORGE têm 20% de desconto.
• Consulte-nos sobre o programa de financiamento em parceria com o Banco Santander
• Consulte-nos para formação de grupos específicos

Todos os cursos de especialização do Centro Universitário Jorge Amado são realizados em conformidade com a Resolução 01/2007 (08 de junho de 2007) da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, que estabelece normas para o funcionamento de cursos de Pós-Graduação Lato Sensu.

É reservado ao Centro Universitário Jorge Amado o direito a:

• cancelar o curso caso não seja atingido o número mínimo de alunos matriculados;

• unir turmas distintas para cumprimento de uma ou mais disciplinas comuns de suas grades curriculares.


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